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【每個人都有學習的機會】
#觀音愛心家園
#身障朋友也能擁有「知」與「表達」的權益
什麼是「易讀」?
將複雜的資訊、艱澀難懂的文字,
轉換為容易閱讀、便於理解的內容敘述說明。
家園每個環境空間加入易讀的元素,
以圖卡方式的方式提示服務對象目前所在空間的使用方式。
社工將用電安全、兩性教育、人際團課…等課程
透過易讀方式傳遞給家園朋友,
讓家園朋友學習且得到更多的資訊。
憨兒寶貝的每個學習都需要耐心陪伴
透過老師細心的帶領與引導
就會在不經意的時候看見進步
小小進步都是人生的大大勝利呦~
*****幫助每一位障礙者幸福過生活****
觀音愛心家園成立小故事 https://www.kindgarden.org.tw/about/1
線上信用卡捐款 https://www.kindgarden.org.tw/service/2
其他捐助方式 https://www.kindgarden.org.tw/autopage/1/2/1
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【每個人都有學習的機會】
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【行李箱】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
離中心不遠的地方為桃園高鐵站,
每次去社區學習時阿鄭總會盯著路上行人拖著行李箱,目不轉睛。
阿鄭會不斷喊:「老師,那裏有行李箱啦!」
老師問:你知道行李箱是要做什麼的呢?阿鄭總是反覆地說行李箱啦然後,便開始扯開話題。
等到下一個人推著行李箱經過時,阿鄭又會大聲喊出:「老師,那裏有行李箱!」
今天到桃園機場捷運,進行社區適應購票學習時,阿鄭突然看到機場出入境航班的看板,
大喊一聲:「飛機、行李箱、姊姊去坐飛機」。
經過了解後,原來小時候阿鄭曾經有跟家人有出國旅行的經驗。
對於憨兒們來說,要完整描述過往旅行的經驗有些難度
但是這些生活體驗,卻在心中留下些深刻的記憶。
尤其許多與家人生活上的記憶,是忘不掉的!
【行李箱】
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【學習自己保護的能力】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
憨兒們因缺乏因受限認知理解力,
對於不同的情境、關係判斷力較差
該如何與他人互動、應該呈現那些動作反應,
對方語言涵義又該如何解讀。有時對他們來說太困難了
但如何拒絕傷害、學會自我保護是重要的課題。
故每周中心會辦理的性別平等及人身安全課程
帶領憨兒們學習相對情境判斷及反應方法,
加入尊重、自我保護技巧、感受表達、身體部位名稱、接受與拒絕等方法。
比如我們會教學
如果有人摸你,你覺得不舒服要怎麼拒絕他?
柔柔思考一下後,伸出手掌大聲說:「不要碰我」
讓單純的憨兒們可以透過學習保護自己的課程,
將無法預測的傷害減到最低,提升自我保護的能力。
#人際社交課程
#性平教育課程
#人身安全課程
【學習自己保護的能力】
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【老師可以帶啾寶來上學嗎?】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
早上家人帶柔柔來上課時,柔柔突然間把姐姐的寵物鳥帶來中心。
走進來的第一句話說: 「老師我可以帶啾寶來上學嗎?它要學習自己梳頭髮。
老師們哭笑不得......
媽媽苦惱地說:「早上出門時堅持要把寵物鳥帶出門,才願意上車。」
社工說:「啾寶太累了要回家休息、等你下課後再分享中心的生活給牠聽。」
隔天柔柔又帶來一隻小烏龜,
踏進中心說:「老師,阿龜可以來上課嗎?中心好玩但阿龜在家無聊」
原本抗拒上課的柔柔,在日照學習了一段時間後,
漸漸與同儕的越來越融洽,開始融入團體的新生活,
也學會將自己的快樂,分享給身旁的人,還有她的寵物(開心)
#學會分享
#一起上學吧
【老師可以帶啾寶來上學嗎?】
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【學習照顧自己】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
老師:「吃飯要來這裡拿湯匙、拿餐盤唷、,上廁所前請開燈、電燈按鈕在這裡。」
「吃飽要把碗盤放在洗碗槽、要漱口刷牙」
每次吃飯,老師都不斷地提醒這些寶貝們。
有天
老師說:我們吃飯的流程,練習很多次了。
等下試看看自己來,大家可以記起來這些步驟嗎?
率先吃飽的阿鄭,將便當盒放在洗手檯後,轉頭準備去睡午覺。
君君看見了,就提醒阿鄭去洗碗跟刷牙了。
此時剛吃飽的柔柔,站起來像陀螺一樣原地旋轉好幾圈,嘴裡唸唸有時,
但遲遲未行動下一步?突然柔柔說:「我想到了要吃飽要洗碗。」
日照的寶貝們,學習漸漸有成效~
我們希望每個人都需要學習在生活中,不用別人提醒也能好好照顧自己。
寶貝們加油喔!
#生活練習
憨兒寶貝的每個學習都需要耐心陪伴
透過老師細心的帶領與引導
就會在不經意的時候看見進步
小小進步都是人生的大大勝利呦~
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【學習照顧自己】
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【大王會寫自己的名字了】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
阿鄭去年開始接受日照服務時,
不會寫自己的名字,也不認得自己的名字,
在辨認姓名貼時都用猜的,偶而在強烈暗示下會猜對~
剛開始參與課程後,都需要在作品後方寫上姓名。
阿鄭會寫下類似 田中 的字樣,老師都會稱呼她為田中先生。
幾次課程後發現阿輝會有出現描寫字的動作出現
於是選了姓名其中一字,用鉛筆瞄瞄一個草稿 王字,讓阿鄭可以用彩色筆描寫。
上周三課程進行到寫學習單時,
阿鄭還沒等個及老師描寫,
便在學習單上寫了一個王字,
哇!學會了
老師說:哇,阿鄭你會寫名字耶
阿鄭興奮的說:老師,你看你看。
經過多次的練習後,阿鄭突破了自己,
開始認得自己的姓名,並且會書寫唷。
我們以後叫他鄭大王。
#大王有夠厲害
【大王會寫自己的名字了】
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【櫻花小旅行】
每周三有社區適應課程~
前陣子春天桃園高鐵前開滿了櫻花樹,老師決定帶寶貝們一起去看櫻花。
一起接觸、體驗美好的事物。
看著盛開的花朵,美不勝收,
中心憨兒們在樹下擺拍了許多照片。
隔一天週四的課程我們一起回顧櫻花的模樣,
做成藝術創作課程。
大家一起創作櫻花樹佈置在中心呢。
下次還要去體驗什麼呢?
讓老師帶著憨兒寶貝一起來規劃吧~
#社區適應
#藝術創作
【櫻花小旅行】
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【餅乾課程開課了】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
日照中心期待已久的餅乾課開課囉,
烘焙老師帶著中心的憨兒們,
認識帶著大家認識水果-柳橙,接著將柳橙切丁後混和麵團,
帶著手套捏麵團對憨兒來說是一大新鮮事,
鼓勵大家都可以勇敢嘗試看看
輪到婷婷帶完手套後伸手一摸,哇...麵團的觸感好有趣~
膽小的婷婷露出困惑表情有夠可愛。
後來我們把麵糰捏成自己喜歡小餅乾形狀,
放進烤箱後,整個中心充滿甜甜的餅乾味道,
阿鄭開心地手舞足蹈盯著烤箱。
阿柔說:好香喔,給姊姊吃。
阿鄭也說:好香唷,帶回去給媽媽吃。
每一件事情重複學習
就可以愈做愈好喔~
#參與生活
#做點心過生活
【餅乾課程開課了】
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【寶貝們的葉子拓印】
#觀音愛心家園
#日照小故事
老師講解課程:
運用大自然葉子作為素材,加入水彩
一筆一畫塗上顏料,最後拓印在白紙上。
但總是習慣依賴老師協助的婷婷,
在老師講解完課程內容後沉思了許久。
安靜不發一語了~
雙眼緊盯著對面同學的動作許久
老師再次用口語提示:
可以選一個喜歡的葉子, 塗上喜歡的水彩顏色喔......
婷婷終於拿起其中一片樹葉,觀摩的許久,
開始模仿起對面的同學的動作做拓印。把五彩繽紛的葉子拓印在畫紙上!
最後,在老師地鼓勵下,婷婷拿起鉛筆畫上一個大圈圈,作為自己的簽名。完成自己的創作。
憨兒的進步需要時間醞釀
讓我們陪伴他們走出超越自我的每一步。
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【寶貝們的葉子拓印】
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【籃球時光】
#觀音愛心家園 #觀愛日照中心
運動,除了在室內跳操、器材,還可以做什麼呢?
離中心不遠的青昇宮前方有附設一個籃球場
老師提議說:我們下午去籃球場打籃球吧。
柔柔開心但好奇的說「打籃球?」
到了球場~阿鄭好開心唷,
焦急的把手上的球出進去
投進了第一球就把球保護緊緊的,一點也不願意讓其他同儕玩球。
老師機會教育帶入了人際互動的教學
讓阿鄭學習與他人一起輪流玩~
每個人都有機會玩到球
因為我們都是好朋友
大家共同渡過快樂的籃球時光。
#社區適應
#人際互動學習
#你最喜歡什麼娛樂設施呢?
#社區內有什麼娛樂設施呢?
#創造新經驗
【籃球時光】
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【小植物我幫你洗澡澡】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
中心前方的小花園,因為近期前方有工程在進行,故經常會泥土飛揚。
澆水時看見植物上覆蓋一層灰灰的土,
柔柔大聲說:「葉子髒髒的我不要摸。」
於是老師便跟服務對象討論,植物表面被土蓋住了所以髒髒的,
如果有人幫忙把植物洗澡澡,看起來就會亮亮的。
阿鄭在一旁喊到:拿剪刀剪掉就好。
一旁見狀說君君說:不可以剪掉。
老師順勢引導下,教導大家努力把每一片葉子都洗澡澡擦乾淨。
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【小植物我幫你洗澡澡】
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【一個吃飯的小故事】
#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
婷婷這位寶貝不愛吃飯,媽媽真的好困擾呢~
每當老師中午準備餐食時,
婷婷會用手勢指揮老師要再多裝一點。
但開始吃飯時卻經常會出現只吃一口便搖搖手拒絕再吃。
原本以為是食物味道讓她不喜歡。
後來發現每道餐都一樣狀況。
我們嘗試不同的策略,比如換個位子、拉長時間、換個吃飯順序、換個餐點、換個碗、湯匙....。
但效果都有限,有時婷婷還會淚眼汪汪發出哽咽聲,那一碗還是只吃兩口。
這幾天再換個方式。
老師讓婷婷自己開始學習準備餐點,
首先從自己拿到大廳拿便當開始,
剛開始婷婷幫忙拿餐點,可能太重了,拒絕而放在地板上。
幾次後老師說:有誰一起去拿好吃的便當。
婷婷會主動幫忙。
老師也提醒說:要拿好喔,倒掉的話,
中心的哥哥、姊姊跟婷婷要餓肚子囉。
就在上周婷婷突然連續一周吃完一碗飯了。
並在吃飯的過程中開始有笑容。
為自己準備餐食,自己吃飯~
是每個成年人需要學會生活的技能
那心智障礙者呢?
還是持續依賴著父母、師長嗎?
#讓心智障礙者學習照顧自己
#為自己負責
#能依賴父母多久
【一個吃飯的小故事】