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#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
離中心不遠的地方為桃園高鐵站，
每次去社區學習時阿鄭總會盯著路上行人拖著行李箱，目不轉睛。
阿鄭會不斷喊:「老師，那裏有行李箱啦!」
老師問:你知道行李箱是要做什麼的呢?阿鄭總是反覆地說行李箱啦然後，便開始扯開話題。
等到下一個人推著行李箱經過時，阿鄭又會大聲喊出:「老師，那裏有行李箱!」
今天到桃園機場捷運，進行社區適應購票學習時，阿鄭突然看到機場出入境航班的看板，
大喊一聲:「飛機、行李箱、姊姊去坐飛機」。
經過了解後，原來小時候阿鄭曾經有跟家人有出國旅行的經驗。
對於憨兒們來說，要完整描述過往旅行的經驗有些難度
但是這些生活體驗，卻在心中留下些深刻的記憶。
尤其許多與家人生活上的記憶，是忘不掉的!

#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
憨兒們因缺乏因受限認知理解力，
對於不同的情境、關係判斷力較差
該如何與他人互動、應該呈現那些動作反應，
對方語言涵義又該如何解讀。有時對他們來說太困難了
但如何拒絕傷害、學會自我保護是重要的課題。
故每周中心會辦理的性別平等及人身安全課程
帶領憨兒們學習相對情境判斷及反應方法，
加入尊重、自我保護技巧、感受表達、身體部位名稱、接受與拒絕等方法。
比如我們會教學
如果有人摸你，你覺得不舒服要怎麼拒絕他?
柔柔思考一下後，伸出手掌大聲說:「不要碰我」
讓單純的憨兒們可以透過學習保護自己的課程，
將無法預測的傷害減到最低，提升自我保護的能力。
#人際社交課程
#性平教育課程
#人身安全課程

#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
早上家人帶柔柔來上課時，柔柔突然間把姐姐的寵物鳥帶來中心。
走進來的第一句話說: 「老師我可以帶啾寶來上學嗎?它要學習自己梳頭髮。
老師們哭笑不得......
媽媽苦惱地說:「早上出門時堅持要把寵物鳥帶出門，才願意上車。」
社工說:「啾寶太累了要回家休息、等你下課後再分享中心的生活給牠聽。」
隔天柔柔又帶來一隻小烏龜，
踏進中心說:「老師，阿龜可以來上課嗎?中心好玩但阿龜在家無聊」
原本抗拒上課的柔柔，在日照學習了一段時間後，
漸漸與同儕的越來越融洽，開始融入團體的新生活，
也學會將自己的快樂，分享給身旁的人，還有她的寵物(開心)
#學會分享
#一起上學吧

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老師:「吃飯要來這裡拿湯匙、拿餐盤唷、，上廁所前請開燈、電燈按鈕在這裡。」
「吃飽要把碗盤放在洗碗槽、要漱口刷牙」
每次吃飯，老師都不斷地提醒這些寶貝們。
有天
老師說:我們吃飯的流程，練習很多次了。
等下試看看自己來，大家可以記起來這些步驟嗎?
率先吃飽的阿鄭，將便當盒放在洗手檯後，轉頭準備去睡午覺。
君君看見了，就提醒阿鄭去洗碗跟刷牙了。
此時剛吃飽的柔柔，站起來像陀螺一樣原地旋轉好幾圈，嘴裡唸唸有時，
但遲遲未行動下一步?突然柔柔說:「我想到了要吃飽要洗碗。」
日照的寶貝們，學習漸漸有成效~
我們希望每個人都需要學習在生活中，不用別人提醒也能好好照顧自己。
寶貝們加油喔!
#生活練習
憨兒寶貝的每個學習都需要耐心陪伴
透過老師細心的帶領與引導
就會在不經意的時候看見進步
小小進步都是人生的大大勝利呦~
*****幫助每一位障礙者幸福過生活****
觀音愛心家園成立小故事 https://www.kindgarden.org.tw/about/1
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#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
阿鄭去年開始接受日照服務時，
不會寫自己的名字，也不認得自己的名字，
在辨認姓名貼時都用猜的，偶而在強烈暗示下會猜對~
剛開始參與課程後，都需要在作品後方寫上姓名。
阿鄭會寫下類似 田中 的字樣，老師都會稱呼她為田中先生。
幾次課程後發現阿輝會有出現描寫字的動作出現
於是選了姓名其中一字，用鉛筆瞄瞄一個草稿 王字，讓阿鄭可以用彩色筆描寫。
上周三課程進行到寫學習單時，
阿鄭還沒等個及老師描寫，
便在學習單上寫了一個王字，
哇!學會了
老師說:哇，阿鄭你會寫名字耶
阿鄭興奮的說:老師，你看你看。
經過多次的練習後，阿鄭突破了自己，
開始認得自己的姓名，並且會書寫唷。
我們以後叫他鄭大王。
#大王有夠厲害

每周三有社區適應課程~
前陣子春天桃園高鐵前開滿了櫻花樹，老師決定帶寶貝們一起去看櫻花。
一起接觸、體驗美好的事物。
看著盛開的花朵，美不勝收，
中心憨兒們在樹下擺拍了許多照片。
隔一天週四的課程我們一起回顧櫻花的模樣，
做成藝術創作課程。
大家一起創作櫻花樹佈置在中心呢。
下次還要去體驗什麼呢?
讓老師帶著憨兒寶貝一起來規劃吧~
#社區適應
#藝術創作

#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
日照中心期待已久的餅乾課開課囉，
烘焙老師帶著中心的憨兒們，
認識帶著大家認識水果-柳橙，接著將柳橙切丁後混和麵團，
帶著手套捏麵團對憨兒來說是一大新鮮事，
鼓勵大家都可以勇敢嘗試看看
輪到婷婷帶完手套後伸手一摸，哇...麵團的觸感好有趣~
膽小的婷婷露出困惑表情有夠可愛。
後來我們把麵糰捏成自己喜歡小餅乾形狀，
放進烤箱後，整個中心充滿甜甜的餅乾味道，
阿鄭開心地手舞足蹈盯著烤箱。
阿柔說:好香喔，給姊姊吃。
阿鄭也說:好香唷，帶回去給媽媽吃。
每一件事情重複學習
就可以愈做愈好喔~
#參與生活
#做點心過生活

#觀音愛心家園
#日照小故事
老師講解課程:
運用大自然葉子作為素材，加入水彩
一筆一畫塗上顏料，最後拓印在白紙上。
但總是習慣依賴老師協助的婷婷，
在老師講解完課程內容後沉思了許久。
安靜不發一語了~
雙眼緊盯著對面同學的動作許久
老師再次用口語提示:
可以選一個喜歡的葉子， 塗上喜歡的水彩顏色喔......
婷婷終於拿起其中一片樹葉，觀摩的許久，
開始模仿起對面的同學的動作做拓印。把五彩繽紛的葉子拓印在畫紙上!
最後，在老師地鼓勵下，婷婷拿起鉛筆畫上一個大圈圈，作為自己的簽名。完成自己的創作。
憨兒的進步需要時間醞釀
讓我們陪伴他們走出超越自我的每一步。
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#觀音愛心家園 #觀愛日照中心
運動，除了在室內跳操、器材，還可以做什麼呢?
離中心不遠的青昇宮前方有附設一個籃球場
老師提議說:我們下午去籃球場打籃球吧。
柔柔開心但好奇的說「打籃球?」
到了球場~阿鄭好開心唷，
焦急的把手上的球出進去
投進了第一球就把球保護緊緊的，一點也不願意讓其他同儕玩球。
老師機會教育帶入了人際互動的教學
讓阿鄭學習與他人一起輪流玩~
每個人都有機會玩到球
因為我們都是好朋友
大家共同渡過快樂的籃球時光。
#社區適應
#人際互動學習
#你最喜歡什麼娛樂設施呢?
#社區內有什麼娛樂設施呢?
#創造新經驗

#觀音愛心家園
#觀愛日照中心
中心前方的小花園，因為近期前方有工程在進行，故經常會泥土飛揚。
澆水時看見植物上覆蓋一層灰灰的土，
柔柔大聲說:「葉子髒髒的我不要摸。」
於是老師便跟服務對象討論，植物表面被土蓋住了所以髒髒的，
如果有人幫忙把植物洗澡澡，看起來就會亮亮的。
阿鄭在一旁喊到:拿剪刀剪掉就好。
一旁見狀說君君說:不可以剪掉。
老師順勢引導下，教導大家努力把每一片葉子都洗澡澡擦乾淨。
憨兒寶貝的每個學習都需要耐心陪伴
透過老師細心的帶領與引導
就會在不經意的時候看見進步
小小進步都是人生的大大勝利呦~
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婷婷這位寶貝不愛吃飯，媽媽真的好困擾呢~
每當老師中午準備餐食時，
婷婷會用手勢指揮老師要再多裝一點。
但開始吃飯時卻經常會出現只吃一口便搖搖手拒絕再吃。

原本以為是食物味道讓她不喜歡。
後來發現每道餐都一樣狀況。

我們嘗試不同的策略，比如換個位子、拉長時間、換個吃飯順序、換個餐點、換個碗、湯匙....。
但效果都有限，有時婷婷還會淚眼汪汪發出哽咽聲，那一碗還是只吃兩口。

這幾天再換個方式。
老師讓婷婷自己開始學習準備餐點，
首先從自己拿到大廳拿便當開始，
剛開始婷婷幫忙拿餐點，可能太重了，拒絕而放在地板上。
幾次後老師說:有誰一起去拿好吃的便當。
婷婷會主動幫忙。
老師也提醒說:要拿好喔，倒掉的話，
中心的哥哥、姊姊跟婷婷要餓肚子囉。

就在上周婷婷突然連續一周吃完一碗飯了。
並在吃飯的過程中開始有笑容。

為自己準備餐食，自己吃飯~
是每個成年人需要學會生活的技能
那心智障礙者呢?
還是持續依賴著父母、師長嗎?

#讓心智障礙者學習照顧自己
#為自己負責
#能依賴父母多久

#觀音愛心家園
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配合節慶活動。過年前都會教導憨兒練習說吉祥話，。
以往練習說吉祥話時，有些句子好抽象。
憨兒的思緒皆已漂到天邊，出現答非所問的狀況
今年直接邀請大夥一起做【年年有魚】的鬆餅，
當鯛魚燒漸漸成形，散發出香味時
阿鄭:喊著有魚、有魚。
君君說:那個魚很多很多啦，滿出來了。
老師說:過年可以享用有餘形狀的食物唷，象徵年年有餘?
並介紹了「年年有餘」、「大吉大利」的用法。
用吃的方式教我們一下就學起來啦。
在此祝福看見此文章的您，新的一年:年年有餘。